6月28日，青岛中考实验操作、艺术科目考试开考。实验操作考试共分为物理、化学、生物三个学科，其中物理和化学为首次考试。初二学生考生物实验操作，初三学生考物理或化学实验操作，学生要随机抽取其中的一个学科。由于疫情防控的需要，今年实验操作由各初中学校组织考试。而艺术学科中考由过程评价和专项测试两部分所组成，其中专项测试为上机考试。实验操作和艺术学科中考成绩都是中考成绩的重要依据之一，只有都合格才能报考优质高中。
在青岛39中，6月28日首先进行的是初二生物实验操作考试。考试以班级为单位做，班主任按照考生学籍号由小到大排序，每10人一组走进考场，学生再两两分为5个小组，一个小组的两个学生抽签做同一套题。5名监考老师每人负责记录2个学生的操作情况。今年的生物实验操作共有十套题目，涉及显微镜观察，制做洋葱鳞片叶内表皮细胞、黄瓜表层果肉细胞、黑藻叶片细胞、人的口腔上皮细胞、草履虫、酵母菌等临时装片，以及设置种子萌发实验，观察种子的结构等。
“题目虽然较多，但大致上可以分为显微镜的使用、临时装片的制作、对照实验的设计、解刨种子观察结构这四大类，都是学生平时在课堂上训练过的，学生们在实际操作的流程中都很熟练。”青岛39中生物教研组长孙朝晖介绍，生物实验操作是第二年考试，去年生物实验操作考试一共考查了三种实验类型，今年在去年的基础上删除了制作霉菌临时装片，用显微镜观察人体的一种基本组织 ；新增了制作草履虫临时装片，制作黑藻叶片细胞临时装片和观察种子的结构。
“学生居家学习期间，我们就把各个实验步骤录制成了短视频让学生在家里学习。正式开学之后，学生也都在实验室里进行了实际操作，应该说对每个实验已经相当熟练了。”孙朝晖介绍，虽然实验考试的时间要求是在10分钟内完成，但很多学生不过两三分钟就完成了基本的实验操作，用时比较长的考生也不过六七分钟。考生们也反映，实验试题难度不大，考查的都是课本上一些基本的实验操作。
青岛37中在28日进行了物理和化学实验操作考试。“学生只需考物理、化学其中的一门，具体考什么，完全是抽签决定的。”青岛37中物理集备组组长王红军和记者说，比如一个班级40名学生，物理、化学需要各考20人，每名学生提前抽签决定考试学科。然后各学科的20人再分为两场进行，10人一考场，学生两两分为5个小组，一个小组的两个学生抽签做同一套题。
王红军介绍，物理实验操作共有6个实验，涉及探究凸透镜的成像规律、测量加热过程中水的温度、测量金属块的密度、探究影响华东摩擦力大小的因素、连接并联电路，以及测定小灯泡的额定功率。“今年是第一年进行物理实验操作考试，我认为很有必要，这对提高学生的动手实践、探索探究能力很有帮助。”王红军说，其实物理中考也很重视实验，试题中有很多物理实验操作类型的题目，因此增设物理实验操作考试对中考会是更有益的补充。
“学校平时就很重视学生的实验探究能力，前段时间疫情期间，老师把每个实验都录制了视频，供学生居家学习使用。返校之后又开放了实验室，学生可以每时每刻去练习。一般学生3分钟之内就能完成一个实验。”王红军透露，今年物理实验的题型还不是太多，可能跟第一年考试以及疫情的影响相关，未来有望增加更多实验操作的类型。
记者采访了解到，今年物理、化学、生物实验操作考试时间全市统一在6月28日至7月3日进行。由于疫情防控的需求，今年考试在各自初中学校里进行，各学科考试时间初中可以在此期间自行安排。青岛第二实验初中化学教研组组长史绍珍介绍，今年的化学实验操作考试一共有6套题目：二氧化碳的实验室制取与检验、除去浑浊天然水中的难溶性杂质、探究锌和铜的金属活动性顺序、配置20克10%的氯化钠溶液、探究稀硫酸与氧化铜能否发生化学反应、探究氢氧化钠与硫酸能否发生化学反应。
“这些实验题目都是化学当中的基础和重点，化学实验的学习功夫要下在平时，仅靠突击是很难有效果的。”史绍珍和记者说，化学就是一门以实验为基础的学科，学好化学实验，对整个化学理论知识的理解都很有帮助。课本每一章节后面都有实验操作，二实验每一章节结束后都会带学生们进行专门的实验操作学习。“实验操作对培育学生的动手能力、理解能力和观察能力都很有帮助，希望同学们都能够重视它们。”
与此同时，记者从市教育局获悉，青岛市初中学业水平考试艺术科目考试也于6月28日正式实施，全市约9万2千余名初中毕业生参加了艺术科目中考。本次艺术科目中考成绩记入本年度初中毕业生中考录取总成绩，艺术中考合格以上等级，方可报考青岛优质高中学校。作为青岛市中考改革方案的重要组成部分，艺术科目中考的实施，成为全市中小学校深化美育改革的重要标志之一。
青岛市教育局体卫艺处相关负责的人介绍，艺术学科中考由过程评价和专项测试两部分所组成，其中专项测试为上机考试，考试内容涵盖音乐、美术两个科目初中学段所有教材内容，题型涉及选择题、判断题等；艺术学科中考的过程评价即学生艺术素质测评成绩，包含艺术学科课程学习、课外活动、音美基础知识、音美基本技能、学生校外艺术学习和校外艺术实践以及学生艺术特长展示等。
